目前，電商中很多采用了免運費的措施，您也應該嘗試一下免運費。

圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側輪，你要學會真正的編程，可能一兩個月就要丟掉這些側輪，結果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經上過一次當了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區，有小白，有已經入門，有高手，甚至也有專家。另一種則認為，學習本身是痛苦的，就像等公交，打針，或者是失戀一樣，痛苦時間越短越好，最好咬咬牙就過去了。

就算是可汗學院這樣的NGO通過翻轉課堂的方式進入到國外的課堂，很多人的關注的只是讓最差的學生成績比之前好了，只有很少人注意到，由于打破了過去課堂每一個學生必須按照統一進度去學習這條約束，學的最快的學生在某些科目里已經比學的最慢的學生快了幾個年級了。最終值錢的不是平臺上的魚龍混雜的海量內容，而是優秀內容所吸引到的高度垂直細分人群，最終構建出來的生態。在線教育真正的競品也是游戲和娛樂，因為學生所投入的精力才是你最寶貴的資源。

那么我們對在線教育是否有錯誤認知?關于這個問題，高級投資經理胡天碩給出了看法，他認為人們對在線教育存的認知存在五個誤區。所以，當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。

換句話說，學生每小時掌握多少知識點這個KPI，首先應該建立在大部分學生能夠在你的平臺上堅持學習幾個小時。

作為在線教育的創業者一定要記住，你們的用戶不是流水線上的機械臂，你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。92年創業，能成為今天這樣成就和體量的復星一員，25年前、乃至十年前，我都是萬萬想不到的……。

從今天起，我將辭任在復星管理層和董事會的工作。我感謝你們在復星爬坡深展需要出力的時刻，允許我離隊休養。

必須保持蒸蒸日上的內在精神，要樂觀地應對一切的變化。但是只要愿景還在，初心不改，復星就還是復星。